Le Programme FLAM - Francais LAngue Maternelle

Afficher La carte des petites écoles au Royaume-Uni 2009

1.Le programme FLAM et « les petites écoles », qu’est-ce que c’est ?
2.Les petites écoles à côté de chez vous, le réseau
3.La création d’une petite école, témoignages et mode d’emploi
4.Le projet de Maidenhead's bilingual school

1. Le programme FLAM et « les petites écoles », qu’est-ce que c’est ?

Créé en 2001, il s’adresse spécifiquement aux communautés françaises expatriées. Son objet est d’apporter un soutien à des initiatives extra-scolaires visant à favoriser la pratique de la langue française chez des enfants ressortissants français scolarisés localement, dans une autre langue que le français.

L’évaluation du Programme menée entre septembre 2006 et mai 2007 a abouti à des améliorations et à des infléchissements dans les règles régissant le programme afin de lui permettre de répondre le mieux possible aux besoins des communautés concernées, tout en poursuivant l’effort de professionnalisation.

Les initiatives soutenues par ce programme se traduisent sur le terrain en la création d’associations, « les petites écoles ». Créées par des parents des enfants concernés, les petites écoles sont présentes un peu partout sur le territoire britanniques.

Selon leur taille, elles proposent des cours de français et de culture française allant d’une à trois heures par semaine, pour des enfants de 4 à 10 ans. Les petites écoles sont également le lieu privilégié pour rencontrer la communauté française de votre zone et permettre à vos enfants de rencontrer des petits camarades francophones.

Pour participer au programme : Télécharger les instructions 2008 | Annexes aux instructions  

 2. Les petites écoles à côté de chez vous, le réseau 

3. La création d’une petite école, témoignages et mode d’emploi

Témoignages : l’ouverture de La Marelle

Automne 2007, Christine, Emma, Olivia et moi nous sommes rencontrées par le biais du site Les Petits Lapins créé par Nathalie Dakin (Maidstone).

Avec le désir commun de nous « ressourcer » et de donner à nos enfants un environnement francophone, nous avons commencé à nous retrouver deux à trois fois par mois, les unes chez les autres, au parc quand le temps s’y prêtait ou au centre commercial etc...

Pour mieux communiquer entre nous, Emma avait créé un site « Francomamans » sur lequel nous rajoutions tous nos autres contacts francophones, et le petit groupe de 4 s’est ainsi agrandit.

L’une de nous envoyait ses enfants à une petite école française, Grenadine sur Blackheath à 30 minutes de notre région, mais déjà pleine. L’autre école française qui venait de se créer se trouvait à 1h environ de chez nous à Harrietsham : la Petite Ecole Kentoise .

C’est alors que l’idée de créer notre propre petite école nous est venue et le 21 Novembre 2008, 4 d’entre nous nous sommes réunies pour en discuter plus sérieusement (Christine, Emma, Isabelle et Hasina), après avoir lu chacune de notre coté le site créer par Katia sur la création de ce genre d’école .

Nous nous sommes réparties les taches initiales (recherche de locaux, étude des programmes, choix d’un statut, et information des familles francophones que l’on connaissait et marketing) et avons planifié des visites de petites écoles.

A la mi-décembre, 3 d’entre nous ont visité la PEK. L’observation des leçons, les conversations avec la présidente Katia Bresson et avec les enseignantes ont été très fructueuses et nous aider à poursuivre notre projet.

Nous avions aussi trouvé les adresses des autres petites écoles existantes et avions pris contact avec elles (entre autres avec la Petite Ecole d’Ealing). La présidente nous avait conseillé de prendre contact avec Vincent Gleizes, l’Attaché de Coopération pour le Français de l’Ambassade de France. Notre prise de contact avec lui a été décisive dans le développement de notre projet. Nous avions réalisé que nous n’étions pas « seuls » dans cette initiative, mais que nous nous trouvions au cœur du Plan Ecole de l’Ambassade . Nous avons plus tard pu exploiter cette position dans notre recherche de locaux et Vincent a grandement faciliter notre prise de contact avec la population française intéressée par notre initiative.

Le 10 décembre, nos affichettes avaient été imprimées et certaines déjà posées dans les bureaux de tabacs, supermarchés, centres de loisirs, etc…Nous avions aussi mis des annonces dans 2 journaux, mais d’après le questionnaire sur notre site, la majorité des familles qui nous ont contactées, nous avaient connues grâce à la lettre du lancement de notre école (« La Marelle ») que nous leur avions envoyée.

Profitant des vacances de Noël passées à Paris, j’ai pu choisir des manuels scolaires pour nos futures classes et écrire la programmation de l’une des classes.

L’une de nos difficultés était de trouver une école primaire pour l’école. Nous avons alors fait appel à notre MP, ce qui fut très utile. Connaissant le « Area Education Officer » de notre région et tous les directeurs des établissements, il a pu tout de suite nous réorienter sur les écoles intéressées par ce genre d’activités les samedis.

La mention du Plan Ecole de l’Ambassade a aussi donné du poids à notre démarche et nous nous sommes retrouvées avec 2 écoles intéressées. Après avoir fait voter nos familles sur notre site, nous avons fait notre choix.

L’autre difficulté est d’ordre financière. Malgré les subventions existantes pour lesquelles nous allons faire une demande, nous avons dû jusqu’ici  nous cotiser pour toutes les dépenses. Nous avons envoyé des demandes de dons à des entreprises françaises et avons jusqu’à ce jour reçu £200, ainsi que des dons en nature (produits divers), mais cela reste insuffisant.

Pour mieux nous faire connaitre, nous avons contacté la presse et aussi la radio (l’une d’entre nous est mariée à l’animateur de la radio du Kent).

A ce jour, nous avons 72 inscriptions potentielles. Nous sommes 3 enseignantes et  une autre enseignante va rejoindre l’équipe pédagogique.

Hassina Harris

More :: "Maman's the word", article released in the Kent Messenger

4. Maidenhead's bilingual school

:: Télécharger la présentation [EN]