Le système éducatif britannique


Exemples d'examens oraux de français : A Level

Les examens varient selon le centre d’examen choisi par l’école ou la région. Demandez à consulter les programmes d’études et les annales d’examens.
L’examen est organisé en deux niveaux :
Le niveau AS, correspondant à la première année d’études.
Le niveau A level, correspondant à la deuxième année d’études. Les élèves passent des modules supplémentaires.


Les thèmes abordés pour le centre d'examen AQA en 2004 étaient :

  • Les jeunes aujourd'hui :

    • Les relations familiales, les droits et responsabilités, les loisirs, la santé, l’éducation, les emplois et carrières.


  • Aspects de la société :

    • Les médias, la pollution, conservation et environnement, l’immigration et multiculture, la France et l’Europe, la francophonie.


  • Les problèmes contemporains :

    • L'état et l’individu, la répartition des richesses, les problèmes de santé, les problèmes de transport, la science et la technologie, le racisme, les crimes et châtiments, le futur de l’Europe, les problèmes globaux.


  • Textes à étudier :

    • Sujets littéraires autour des thèmes suivants : l’enfance et l’adolescence, la France en temps de guerre, la poésie française.
    Sujets non littéraires : les Français d’aujourd’hui, les médias en France ou dans un pays francophone, une étude socio-économique d’une région de France ou d’un pays francophone, une période de l’histoire du XXe siècle.


    Exemple d'épreuves orales :

    Les épreuves d’expression orale pour A level pour le centre AQA se présentent ainsi :

    Unité 3
  • Production à partir d’un support donné :
    Une carte contenant un support visuel et des questions est remise au candidat, qui doit, après 20 minutes de préparation, parler pendant 5 minutes autour du sujet proposé et répondre aux questions posées par l’examinateur.

  • Conversaton :
    Les candidats prennent part à une discussion de 5 minutes sur deux ou trois sujets au programme et choisis par l'examinateur.


    • Unité 6
  • Rapport et discussion :
    Les candidats doivent présenter le contenu d’un article en anglais tiré de la presse britannique et répondre à des questions portant sur ces articles pendant 5 minutes. Ils ont 20 minutes pour préparer leur intervention après que l’examinateur leur a remis les articles.


  • Conversation :
    Les candidats prennent part à une discussion portant sur 2 ou 3 sujets au programme.


    • Exemples d’épreuves du centre d’examens AQA :

    Unité 3 :
    Production à partir d’un support donné :

    Education
    Le collège de mes rêves
    Jack Lang, ministre de l’Education nationale, décrit ainsi son collège idéal…

    Les salles de classe sont modernes et spacieuses. Il n’y a pas trop d’élèves : certains établissements sont trop grands.
    Il y a des lieux de travail, des lieux de culture et des lieux de détente. Et c’est un endroit où chacun est respecté.


    Questions :
      - De quoi s'agit-il?
      - Pourquoi, à votre avis, le nombre d'élèves dans un établissement est-il important?
      - Que pensez-vous de la "vision" de Jack Lang?
      - Comment peut-on encourager le respect dans nos établissements scolaires?
      - Et selon vous, comment serait le collège idéal?
     


    Unité 6 :
    Rapport et discution :

    Health issues
    French health service is best
    In which leading European country is there the widest gap between the standard of care available to the poor and that enjoyed by the rich ? The answer is the UK: the rich can always take care of themselves, but the poor rely on the government and in this country the state provides only a low standard.
    Take france as an example. France has a reputation for central direction but French healthcare is based on a compromise between egalitarianism and liberalism. All citizens are said to be equal; yet, choice and compétition are fiercely protected.
    In France, individuals can identify how much they are paying and decide if the cost is justified. Consequently, the standard of care guaranteed by the state reflects the individual’s personal preferences. And it is this high standard of care which is made available to all. France performs well on almost all health status measures, and according to the World Health Organisation France’s Health system came top in the year 2000.
    Compulsory health insurance covers the whole population. Contributions are calculated as a percentage of income. The insurers are non-government, non-profit agencies, which owe their allegiance to employers (who pay about two-thirds of the premium) and employees. In addidtion to their compulsory contribution (6.8 % of salaries), most employees pay an additional voluntary 2.5 % of their salary to a mutual insurer.
    The French enjoy choice of doctor, whether a généraliste (GP) or a specialist, and typically pay their doctor’s fee and then claim back 75-80 %. It is recognised that payment might deter the poorest people from seeking care and so about 6m people are not expected to pay. All patients may go directly to a specialist either outside or within a hospital.
    French national insurance makes no distinction between public and private hospitals and patients have complete freedom of choice. Public hospitals provide about 65 % of beds and the remainer are private (about 20 % are for-profit and about 15 % non-profit).
    Source: © The Guardian, February 2001.

    Question : de quoi s’agit-il dans ce texte?