Conservez les documents que vous utilisez, les fiches de préparation
et les compléments de documents (information, vocabulaire, dessins, …).
Cela vous permettra d’utiliser ou d’adapter ces documents ou activités
dans d’autres classes. Les observations (évaluation et remédiation
possible) vous permettront de développer vos compétences dans
la préparation des cours.
Constituez des dossiers avec ces documents et activités : ils seront
mis à la disposition des autres enseignants s’ils le désirent,
et serviront à l’assistant qui vous succédera. Vous favoriserez
ainsi la collaboration au sein de l’équipe pédagogique
et développerez les ressources du département de langue, ce
qui fait partie du rôle de l’assistant.
Vous pouvez pour cela constituer des dossiers, classés par thèmes
et niveaux, qui seront mis à la disposition des autres enseignants
de français dans le département des langues ou dans la bibliothèque
de l’école. A la bibliothèque, les élèves
pourront aussi les consulter et les utiliser.
Vous pouvez ainsi créer des dossiers pour chaque niveau :
Niveau débutant :
Documents sur les thèmes : parler de soi, la famille, la maison ,l’école,
les loisirs, les voyages, la nourriture, la mode, les invitations, la santé,
les célébrations,…
Niveau GCSE :
Documents sur les thèmes : soi, les vacances, les styles de vie, les
jeunes,…
Niveau A level :
Documents sur les thèmes : les jeunes, la société,
les problèmes contemporains, la culture et la société.
Créez aussi des dossiers sur d’autres thèmes qui pourraient être
intéressants pour l’école.
Pour les documents écrits, assurez-vous qu’ils sont bien photocopiés,
qu’ils sont lisibles et présentés d’une manière
attrayante.
Ajoutez si possible les sources où vous vous êtes procurés
ces documents, pour permettre aux enseignants de retrouver l’original
de ces documents ou trouver d’autres ressources s’ils le désirent.
Assurez-vous également que vous avez l’autorisation de reproduire
un document (Droits d’auteur…).
Vous pouvez aussi créer des dossiers de vidéo, cassettes audio,
CD, cédérom, …. Demandez à votre mentor s’il
est possible d’en faire une copie et renseignez-vous sur le droit de
reproduction. Indiquez bien sur les boîtes le contenu et l’origine
des enregistrements, pour en simplifier l’utilisation.
Faites aussi une liste de ressources (sites Internet, centres de ressources,…)
pour permettre de rechercher des documents.
Vous pouvez également faire la liste des adresses pour favoriser
des échanges et visites dans votre pays (adresses d’écoles
pour des échanges de correspondance, …), et des idées
d’activités pour développer des activités inter
curriculaires ou extra scolaires.