Votre rôle principal est de
favoriser l'utilisation du français dans la classe et en dehors de la
classe.
En dehors de la classe, vous pouvez communiquer en français avec les
professeurs de français et les élèves lorsque vous les
croisez, ne serait-ce que pour les saluer. Si vous organisez des sorties ou
des activités extra scolaires avec des élèves de français,
profitez de ces moments pour communiquer en français, en dehors des conventions
de la classe.
Dans la classe, de par votre présence, vous donnerez aux élèves
l’opportunité d’entendre le français d’un
locuteur natif, rendrez l’utilisation du français plus authentique,
aiderez à une communication plus naturelle. Cela favorisera le désir
de communiquer en français de la part des élèves.
Pour cela, vous devez connaître le niveau de vos élèves,
ce qu’ils sont capables de comprendre ou non en français. Au
début, vous vous référerez aux programmes d’apprentissage
pour savoir ce que vos élèves ont appris, puis vous apprendrez à les
connaître et aurez une idée de leurs compétences en français.
Quelques idées pour favoriser l’utilisation du français:
Utilisez le français, même avec les débutants.
Servez-vous d’aide visuelle, exemplifiez, réduisez la communication
au message que vous vous voulez faire passer.
Persévérez : utilisez le français, même si un élève
vous répond en anglais. Vous pouvez alors donner la réponse
faite par l’élève en français et le faire répéter.
Il faut que vos élèves s’habituent à parler en
français, ce processus pourra prendre du temps, mais n’aboutira
pas si vous ne persévérez pas.
Fixez les moments où vous acceptez de communiquer en anglais : par
exemple pour une conversation avec un débutant en fin de classe sur
un problème.
Incluez toutes les commandes de la classe en français : asseyez-vous,
montrez-moi,… Ces commandes sont faciles à comprendre en contexte,
il suffit de joindre le geste à la parole. Elles sont relativement
limitées et seront donc acquises très rapidement à force
de les utiliser.
Si les élèves ne comprennent pas, vous pouvez :
° Demander à un élève qui a compris d’expliquer
ou de donner un exemple en français ;
° Faire traduire par un élève qui a compris ;
° Donner un exemple ;
° Vous aider de gestes, supports ;
° Expliquer différemment ;
° Faire chercher la signification d’un mot dans le dictionnaire ;
° Etc.
Adaptez votre langue au niveau de chaque classe : parlez clairement,
simplifier la langue, le vocabulaire, la syntaxe, ralentissez votre débit
si nécessaire. Référez-vous au manuel qu’ils utilisent
pour voir le niveau de français qu’ils connaissent. Réfléchissez
au registre de langue, expressions que vous utilisez, qui pourront être
connus d’eux.
Démontrer plutôt que d’expliquer. Donner un exemple, pratiquer
avec un élève.
Aidez vous de gestes, images, dessins, …. pour illustrer de façon
visuelle ce que vous dites.
Donnez ou écrivez au tableau les structures ou mots clés utiles ;
Prévoyez des supports clairs, adaptés au niveau des élèves ;
Etc.