Par exemple :
| Lettre | Vêtements | Nourriture | Personne célèbre | Pays | Objet | Animal | Total |
Donner une lettre. Le groupe doit trouver un mot pour chaque catégorie
du tableau qui commence par cette lettre.
Par exemple, pour la lettre B : boléro, betterave, Brigitte Bardot,
Bolivie, bougie, babouin.
Dès qu’un groupe a fini, on arrête le jeu, et les élèves
donnent les mots trouvés. On accorde un point par mot trouvé.
Si plusieurs groupes ont trouvé le même mot, accordez ½ point.
On donne ensuite une autre lettre et on continue.
Quand le jeu est fini, le groupe ayant le plus de points gagne.
Exemples de liste dans le domaine des études :
Livre, cahier, stylo,…/ Mathématiques, anglais, sciences, …/
Professeur, élève, directeur,…/
Cafétéria, salle, gym, …/Récréation,
cours, vacances, emploi du temps, examen,… /Ecrire, étudier,
réviser, lire, …
Faire ensuite écrire des devinettes par chaque groupe. Les élèves les lisent ensuite aux autres groupes, qui doivent trouver la solution. Le groupe ayant découvert le plus de devinettes a gagné.
Exemple de listes pour les métiers :
Liste 1 : Chauffeur/Directeur/Scientifique/Pilote/Comptable/Chanteur/…
Liste 2 : Boulanger/Pompier/Professeur/Acteur/Cuisinier/Secrétaire/Fermier/
...
Par exemple : Lire : « C’est un verbe, une activité à la maison, pour l’école aussi. A la maison, je peux regarder la télé, écouter la télévision ou faire ça,…… »
Si le mot est trouvé, il est rapporte un point au groupe. C’est à l’autre
groupe de jouer.
A la fin, le groupe qui a deviné le plus de mots et donc a le plus
de points gagne.
Exemples :
Le Maroc/Le Luxembourg/Le Laos/Le Canada/Le Japon/ La France/ ….
(Le Japon n’est pas un pays francophone).
Exemples : Manger/Travailler/Aller/ Regarder/Contempler/Rêver/…
(Le verbe aller : il ne se conjugue pas comme les autre verbes de
la liste).
Par exemple : « J’aime les fleurs mais je n’aime pas
le chocolat ».
Vous opposez ici le pluriel au singulier.
Les élèves à tour de rôle devront donner une
phrase, jusqu’à ce qu’ils trouvent le bon système,
c'est-à-dire faire une phrase en utilisant dans la première
partie un nom au pluriel, et dans la deuxième partie un nom au singulier.
Si un élève dit : « J’aime les fruits mais je
n’aime pas les pommes », dites non ;
Si un élève dit : « J’aime le sport mais je n’aime
pas le cinéma », dites non ;
Si un élève dit : « J’aime les gâteaux
mais je n’aime pas la glace », dites oui ;
Et ainsi de suite jusqu’à ce que tous les élèves
aient deviné le système.
N’insistez pas si quelques-uns ne trouvent pas, faites donner la
solution par ceux qui ont trouvé et demandez à un élève
d’initier une phrase sur un autre système de classification.
Exemples de classification possible :
verbe en ER et verbe en IR/ mot féminin et mot masculin/vêtement
et objet/ …