Choisir un document oral :
Pour faciliter la compréhension orale, utilisez des documents avec
un contenu intéressant.
La confiance et les compétences des élèves en compréhension
peuvent être développées par un choix de documents authentiques
et d’activités judicieusement choisis.
Enseignez à comprendre le document : faites établir des liens,
repérer des éléments, mettre en relation, déduire.
Cela requiert que le texte oral proposé dépasse le niveau de
production de l’élève, sinon il n’apprendra rien.
Voici certains critères à respecter lors du choix d’un
document :
Assurez-vous que :
- Il va probablement intéresser les élèves
;
- Il contient des éléments connus par les élèves
pour les aider à comprendre la situation ;
- Il contient des éléments inconnus des élèves
pour stimuler leur curiosité ;
- Reconstituer une histoire : un élève raconte une histoire.
Les autres élèves doivent reconstituer l’histoire en
remettant des images illustrant l’histoire dans le bon ordre.
- Il est adapté au niveau de français des élèves
: il n’est pas trop difficile, mais pas trop facile non plus, pour
qu’ils puissent progresser.
Pensez à apporter des compléments d’informations (textes,
images, statistiques,…) si cela est nécessaire pour la compréhension
du texte.
Pour motiver les élèves, vous pouvez les impliquez dans le
choix des documents. Ils peuvent proposer des thèmes qui les intéressent,
sélectionner un document entre plusieurs, chercher et apporter des
documents de leur choix, …