Avec des horaires de train :

Niveau : GCSE
Objectifs : Déchiffrer des horaires de train ;
Demander et donner des informations ;
Acheter un billet de train ;
La forme interrogative.

Préparation : Photocopier les horaires : sur une feuille les horaires A : Paris-Lyon par exemple, et sur l’autre les horaires B : Lyon-Paris.
Masquer certaines informations dans les deux grilles.

Activités : Constituer des groupes de deux élèves et distribuer les horaires. Ceux qui ont les horaires A doivent demander à leur voisin(e) qui a les horaires B les renseignements qui leur manquent pour compléter leur grille et vice versa.

Jeu de rôle à la gare : un client vient acheter un billet de train.

Etude de cas : imaginer quel voyage et activités vous pouvez faire à Lyon par exemple, définir les contraintes de temps et décider quel train prendre à partir de ces contraintes.

Avec des brochures touristiques :

Niveau : GCSE
Objectifs : Parler d’un voyage ;
Vocabulaire : les activités touristiques ;
Les temps du passé ;
Pratiquer la présentation orale de l’examen.

Activités : Distribuer une brochure touristique différente à chaque groupe et faire retrouver les activités possibles dans ces villes/régions. Chaque groupe présente ensuite aux autres ce qu’on peut faire dans la région.

Chaque élève choisit une brochure et présente à l’oral le voyage
(imaginaire ou non) qu’il a effectué dans cette région l’année dernière.

En discussion, raconter le pire ou meilleur voyage qu’ils ont fait.