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L'utilisation des documents authentiques


Les objets :

Que peut-on faire avec des objets ? On peut :

• Faire observer et décrire un nombre d’objets dans la classe en les rassemblant. Les cacher et faire retrouver en groupe le maximum d’objets et de détails sur ces objets ;


• Comparer des objets, par exemple différents types de portable ;


• Faire l’inventaire des objets indispensables ;


• Parler de l’importance des objets et de leur rôle dans certaines œuvres de fiction : livres, films,… ;


• Parler des objets qui, selon les élèves, caractérisent une personne, un pays,… ;


• Faire utiliser un objet. Par exemple, donner des instructions pour l’utilisation d’un magnétoscope, un cédérom, un jeu de cartes,…;


• Apporter un objet qui représente un évènement important dans sa vie et en parler ;


• Apporter et cacher un objet mystérieux : les autres participants doivent trouver ce que c’est en posant des questions, le propriétaire de l’objet ne pouvant répondre que par oui ou non.
  On peut demander de faire décrire l’objet par le propriétaire mais sans le nommer. Les participants doivent trouver de quel objet il s’agit. Puis continuer par des questions si on ne trouve pas l’objet mystérieux.


• Développer le lexique autour d’objets ;


• Cacher un objet dans la classe et le faire retrouver par des indications, indices,… ;


• Choisir entre cinq à dix objets. Puis faire imaginer une histoire dans laquelle ces objets devront apparaître ;


• Faire un jeu de rôle autour de l’objet. Par exemple : un téléphone portable : on vous offre un téléphone pour votre anniversaire, vous en avez déjà un et allez au magasin l’échanger ;


• Parler de l’objet le plus affreux ou le plus beau qu’on vous ait jamais offert ;


• Faire des suppositions autour de l’objet. Par exemple : une clé : vous avez perdu la clé de votre appartement, que pouvez-vous faire ?


• Cacher des objets dans l’école et organiser une chasse aux trésors avec des indices ;


• Faire écrire un poème autour d’un objet choisi ;


• Trouver d’autres utilisations possibles, même absurdes, d’un objet du quotidien. Puis inventer et décrire l’objet imaginaire dont on rêve, on aurait besoin,… ;


• Etc.